指導方針
当チームは、少人数制を取り入れております。科学的根拠に基づいたトレーニングや練習方法を積極的に取り入れます。
また、選手には自身で考えて発信できるようにアウトプットも反復するようなコミュニケーションを行います。
「科学」×「育成」
昔ながらの「厳しい」だけの練習ではなく、科学的根拠に基づいた成長曲線に合わせた練習メニューをご提供致します。小学生に長距離を走らせてもなぜ体力がつかないのか？科学的に証明されているのに、ずっと走らせる効果の出にくい練習をなぜ行う必要があるのか？中学生でも、心身の発育発達速度は違います。同学年でも違いがあり、学年別でも違いが生まれます。ただ、単に練習（何か）をしていることがないようにメニューを構成いたします。
「インプット」と「アウトプット」の反復練習
教えてもらう知識や考え方をインプットするだけでは、自発的に考えたり行動したりすることはできません。
自分の言葉や行動でアウトプット（人に伝える、文字にするなど）することで、考える事（考え方、思考、行動を起こすこと）や自分の知識として吸収することが出来ます。
よりスタッフと選手が高度で中身のあるコミュニケーションを実現することが可能になります。
少人数制による効率的な練習
各学年の定員を設定することで、練習の効率化を図ります。また、当チームは基本的には半日練習で終了いたします。1人1人が待っている時間がないため、半日でも充分な練習回数を確保することが出来ます。
中学生が集中できる時間内で、しっかりとしたメニューを提供することが可能です。
トレーナーによる怪我の予防
メディカル面やフィジカル面に対して適切にアドバイスできる経験豊富なトレーナー陣が多数在籍しております。
また、万が一の際にも病院や医療機関と連携をとりながら、リハビリなどを行います。
投手に関わらず球数管理なども行い、思い切って練習が出来るように環境整備を行います。
身体の賢さを育む
”身体の賢さ”とも訳されるPhysical Literacyを育むためには、幼少期に多様な動作に触れる事が大切だとされており、下記のLTADモデルで示されている、Physical Literacyの発育は競技アスリートとしての成長の為にも、また生涯を通じて活動的な生活を送る為にも共通した土台と考えらえれています。